破解密码：用眼动追踪探索软件开发

Bonita Sharif博士分享了如何利用眼动追踪技术提供支持软件开发过程和构建更好工具所需的见解。

Bonita Sharif博士是美国内布拉斯加州林肯市内布拉斯加大学计算机学院的副教授。她的研究兴趣涉及眼动追踪在软件工程领域的应用、经验性软件工程、程序理解、情绪意识、软件可追踪性以及软件可视化等，旨在支持大型系统的维护。她主管UNL的软件工程研究和经验性研究实验室。

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关于访谈

在我们充满激情的对话中，Sharif博士分享了她如何利用眼动追踪技术来理解开发人员在编写或评估代码时的注意力和认知过程。她的研究结果最终有助于构建更好的编程界面并支持所有软件团队成员。

“我们可以利用通过眼动追踪学到的信息来构建更好的工具，以支持开发过程中的各个利益相关者，因为不仅仅是开发人员。在软件开发过程中，有测试人员、项目经理、业务分析师等众多利益相关者。”

Dr. Sharif在研究软件可追溯性时开始使用眼动追踪技术。在攻读研究生学位时，她的导师建议使用眼动追踪仪来复制一项关于开发人员在编码过程中如何使用不同的编码风格和捕捉视觉注意力的研究。在她所在的大学图书馆中，可以借用Tobii系统，所以她借了它来进行她的第一个项目。

(Tobii提示: 如果你是眼动追踪新手，而且无法负担购买眼动追踪设备的费用，你可以像Sharif博士一样，在校园里找到相关资源来开始尝试。另外，你也可以考虑我们的 研究基金支持服务!)

由于Sharif博士是通过借用一个眼动追踪仪器开始她的眼动追踪之旅，她欢迎希望在研究中使用眼动追踪技术的新研究人员。足够的研究问题可以促进眼动追踪用户群体的增长，并形成合作关系。

“与已经在进行眼动追踪研究的人取得联系，因为这可以帮助你快速入门。我一直收到类似的电子邮件，我很乐意向人们提供资源，告诉他们可以在哪里开始或可以阅读的论文。但是在这个领域中有很多工作要做，即使只是在我所研究的软件工程和眼动方面，我也无法完成所有工作。”

为了支持编程环境中的自然工作流程，Sharif博士开发了一款名为iTrace的开源工具，该工具可以集成到开发环境中。这个工具可以让开发人员在编写代码时跟踪他们的眼动，从而全面了解他们的工作过程。iTrace与Tobii硬件兼容。

“我喜欢研究专业开发人员和学生的工作方式。例如，一个专家和一个新手有何不同？一个新手何时能成为专家？在什么时候，一个新手在其领域中成为一个专家的那个"啊哈"时刻是什么时候？”

观看下面的视频，了解软件开发的复杂性，理解眼动追踪在其研究中的作用，并从Sharif博士本人那里获得宝贵的见解。

相关信息

以下是一些使用眼动追踪技术报道采访中提到的工作的出版物:

Zyrianov, V., Peterson, C.S., Guarnera, D.T. et al. (2022) Deja Vu: semantics-aware recording and replay of high-speed eye tracking and interaction data to support cognitive studies of software engineering tasks—methodology and analyses. Empir Software Eng 27, 168 .

Park, K., Weill-Tessier, P., Brown, N.C.C., Sharif, B., Jensen, N., and Kölling, M. (2023). An eye tracking study assessing the impact of background styling in code editors on novice programmers’ code understanding. In Proceedings of the 2023 ACM Conference on International Computing Education Research - Volume 1 (ICER '23), Vol. 1. Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 444–463.

Abid, N.J., Sharif, B., Dragan, N., Alrasheed, H., & Maletic, J.I. (2019). Developer reading behavior while summarizing java methods: Size and context matters. IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering (ICSE), p. 384-395.

For more on Dr. Sharif´s work, please visit her website.